分層次推進國民媒介素養(yǎng)教育

 
所謂國民媒介素養(yǎng)，是指國民正確判斷媒介信息的價值、意義和作用并有效使用和傳播信息的素養(yǎng)。在信息時代，國民媒介素養(yǎng)已成為國民綜合素養(yǎng)的重要組成部分。加強國民媒介素養(yǎng)教育，提高國民媒介素養(yǎng)，對于提升國家文化軟實力具有重要意義。作為媒介受眾，國民如果具有較高的媒介素養(yǎng)，就可以分清大眾傳媒背后的各種思想意識和價值觀念，對接收的信息去偽存真、去粗取精，從而堅持和弘揚健康向上的觀念和文化，抵制和批判消極腐朽的觀念和文化。國民特別是廣大黨員干部媒介素養(yǎng)較高，就可以把握正確的輿論導向，堅持社會主義先進文化的前進方向，從而促進社會主義文化大發(fā)展大繁榮，為國家文化軟實力建設(shè)打下堅實的基礎(chǔ)。結(jié)合我國實際，開展國民媒介素養(yǎng)教育應(yīng)注意分層次推進，具體可以從以下兩個方面努力。

建構(gòu)多樣化的國民媒介素養(yǎng)教育體系。在學校教育層面，明確規(guī)定學生應(yīng)具備跨文化的媒介素養(yǎng)，并采取有步驟的分層試驗措施，推進媒介素養(yǎng)教育課堂化、日?；⒅贫然?。在中小學階段，主要培養(yǎng)青少年健康的媒介使用意識和習慣，使他們在多元文化環(huán)境中不僅能夠欣賞和包容來自不同文化語境的媒介訊息，而且能夠在社會主義法律和道德規(guī)范的框架內(nèi)運用媒介訊息。在高等教育領(lǐng)域，主要是為政府、新聞機構(gòu)等培養(yǎng)具有較高媒介素養(yǎng)的人才，同時做好媒介素養(yǎng)教育人才的培養(yǎng)和儲備工作。在社會教育領(lǐng)域，重點是把管理和教育結(jié)合起來，使媒介素養(yǎng)教育走進家庭和社區(qū)，形成家長、社會和學校齊抓共管的合力。媒介素養(yǎng)教育的具體實施大致可以分為四步：一是問題和對策的研究與論證，由專家、學者、教育管理部門和各級教育機構(gòu)共同完成；二是制定科學合理的教學內(nèi)容，完成教育所需的師資儲備；三是推廣普及相關(guān)知識，并通過媒介宣傳、主題活動等方式實施學校、家庭、社會等不同層面的教育；四是通過對前期試驗的不斷總結(jié)和調(diào)整，形成科學完善的教育機制。

探索多樣化的黨和政府工作人員媒介素養(yǎng)教育路徑。黨和政府工作人員的媒介素養(yǎng)構(gòu)成國民媒介素養(yǎng)的重要部分。黨和政府工作人員具有良好的媒介素養(yǎng)，是黨和政府提高執(zhí)政能力、改善社會形象的一個至關(guān)重要的方面。加強黨和政府工作人員的媒介素養(yǎng)教育，可以從四個方面入手：一是開設(shè)專業(yè)課程，使之掌握現(xiàn)代傳媒理論的基本知識?？梢赃x派黨和政府工作人員到高校進修學習，或者邀請新聞傳播院校的教師對黨和政府工作人員進行短期在職培訓。二是邀請媒體資深人士如黨報編輯、記者等為黨和政府工作人員傳授傳媒應(yīng)用技巧和技能。三是通過各級黨校培訓，提升黨和政府工作人員的媒介素養(yǎng)。各級黨校應(yīng)承擔起提升黨和政府工作人員媒介素養(yǎng)的主要責任，設(shè)置和開設(shè)傳媒技術(shù)培訓課程，對黨員干部進行輪訓，使其熟練掌握通過各種先進傳媒技術(shù)獲取和發(fā)布信息的技能、技巧。四是建立領(lǐng)導干部網(wǎng)絡(luò)教育與管理機制。構(gòu)建新媒體環(huán)境下領(lǐng)導干部終身教育體系，把各級黨校發(fā)展成為多層次、交互式的教育培訓基地；把運用和管理新媒體能力作為考察領(lǐng)導干部的重要標準，以切實提高領(lǐng)導干部使用和管理新媒體的能力，使新媒體成為黨和政府的重要輿論陣地，成為傳播文化知識和精神文明的有效載體，成為連接黨和人民群眾的互動紐帶，成為構(gòu)建和諧社會、增強民族凝聚力的重要平臺。