2023年03月29日 星期三

市委黨校專業(yè)技術(shù)崗位首次競聘經(jīng)驗(yàn)分別被市委組織部和省委黨校刊載

發(fā)布日期:2011-05-25

信息來源:

市委組織部(2010)《濟(jì)南組工信息》第60期以《市委黨校推行專業(yè)技術(shù)人才崗位競聘工作》為題,省委黨?!渡綎|黨校通訊》2011年第一期以《濟(jì)南黨校專業(yè)技術(shù)崗位首次競聘獲得全面成功》為題,全面介紹了市委黨校專業(yè)技術(shù)崗位首次競聘經(jīng)驗(yàn)。

 

 

附:

濟(jì)南黨校專業(yè)技術(shù)崗位首次競聘獲得全面成功

 

 

濟(jì)南市委黨校在專業(yè)技術(shù)崗位首次競聘工作中,堅持公開透明陽光操作、公正平等科學(xué)設(shè)崗、公平競爭注重客觀實(shí)際、擇優(yōu)聘用注重德才業(yè)績,出現(xiàn)了過程平穩(wěn)順暢,結(jié)果大家滿意,生動踐行了“三服務(wù)兩滿意”組織工作服務(wù)理念,極大地促進(jìn)了專業(yè)技術(shù)人員的工作積極性和人才隊伍建設(shè)。

目前,濟(jì)南市委黨校共有68名專業(yè)技術(shù)人員,首次競聘難點(diǎn)諸多:一是因崗位設(shè)置改革停聘三年,有24名同志取得上一級資格未聘,期待急切;二是高級崗位人多崗少,等級崗位首次設(shè)置,涉及10個等級,崗變薪變,競爭激烈;三是崗位指標(biāo)捆在一起,教學(xué)、科研崗位難以分配,條件難以平衡;四是首次競聘沒有經(jīng)驗(yàn)可借鑒,單位自主權(quán)擴(kuò)大,工作責(zé)任重大。為了突破難點(diǎn),把政策落到實(shí)處,他們采取了以下措施:

一、公開透明陽光操作。競聘工作涉及每個人的切身利益,能否成功取決于領(lǐng)導(dǎo)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),而出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)正確與否又取決對政策的把握水平和本單位情況掌控,更取決于領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任心與思想境界,是一種考驗(yàn)。為此,在弄懂政策的基礎(chǔ)上,確立了“三個最大限度”的指導(dǎo)思想,即:最大限度地保護(hù)好老同志,最大限度地提高年輕教師的拔高層次,最大限度地調(diào)動全體教研人員的積極性。在工作思路上,一改以往領(lǐng)導(dǎo)定框框定方案的做法,實(shí)行集中指導(dǎo)下的民主,充分尊重專業(yè)技術(shù)人員權(quán)益,集思廣益,廣泛集中民智,充分尊重民意,一切在陽光下操作,一步一公示。通過設(shè)定資格條件,民主選舉產(chǎn)生了聘用工作委員會。為了加強(qiáng)監(jiān)督,還用海推民選的辦法,產(chǎn)生5人監(jiān)督小組,實(shí)行全過程監(jiān)督。

二、公正平等科學(xué)設(shè)崗。競聘的制約瓶頸是教學(xué)人員和科研人員的設(shè)崗問題。以前申報職稱沒有分類,造成了具備資格人員分布不均,教學(xué)人員少,科研人員多,而競聘要求量化賦分,兩類人員工作性質(zhì)不同,考核辦法不同,賦分條件難以平衡制定,且按他們的工作方針是突出教學(xué)。這樣就形成工作方針與人員現(xiàn)狀,競聘政策與實(shí)際情況相悖的情況。為了解決這一關(guān)鍵問題,他們通過反復(fù)鉆研,找到了用競聘政策“人均”測算崗位與按現(xiàn)有人員應(yīng)占崗位相結(jié)合平衡的辦法,確立了計算公式,解決了設(shè)崗問題,很好的體現(xiàn)了首次競聘的過渡政策,得到了教研人員的高度贊同。

三、公平競爭注重客觀實(shí)際。具體工作中,總有相關(guān)、相似、相近、相連的情況難以抉擇,產(chǎn)生困擾。能否把具體情況處理好關(guān)系到原則和公平的實(shí)現(xiàn)。他們采取有經(jīng)有常,有權(quán)有變,從客觀情況中理清公理,統(tǒng)一思想,合理解決,提出“四個優(yōu)先”。即:同樣的情況年齡大的優(yōu)先,同樣的情況任職時間長的優(yōu)先,同樣的情況成果水平高的優(yōu)先,同樣的情況業(yè)績突出的優(yōu)先。如:老同志和年輕同志,實(shí)行量化賦分年輕同志處在峰值期干活多占優(yōu)勢,老同志處在峰谷期不占優(yōu)勢,對他們來說單純按賦分不盡合理,因?yàn)槲覀兊氖聵I(yè)是一代人一代人的干出來的,應(yīng)當(dāng)承認(rèn)老同志歷史上的貢獻(xiàn),必須采取量化賦分加調(diào)節(jié)手段的辦法來解決,用量化賦分加限制把年輕同志聘用到合適的崗位,用條件破格按工作年限把老同志對應(yīng)到相應(yīng)的崗位,這樣做既符合首次競聘中對老同志對應(yīng)政策,又突出了對骨干教師的認(rèn)可和激勵。

四、擇優(yōu)聘用注重德才業(yè)績。擇優(yōu)聘用是競聘工作的落腳點(diǎn),擇優(yōu)的關(guān)鍵是在崗位條件的制定上,經(jīng)過反復(fù)測算對比,確定重近期表現(xiàn),適當(dāng)考慮任職年限,以每人每年的德才業(yè)績量化考核成績?yōu)橹匾罁?jù),以兩個聘期(4年)為時間段,制定賦分辦法和崗位條件。教學(xué)人員以量化賦分成績從高到低排序,科研和輔系人員以符合條件多少排序,對各類人員都有一個量化衡量,量化依據(jù),每個人情況清晰可見,排名自然有序,為擇優(yōu)聘用提供了可靠依據(jù)。然后,在個人認(rèn)可,公開公示的有效監(jiān)督下,按照崗位數(shù)額劃定最低分?jǐn)?shù)線或最低條件限制數(shù)直接對應(yīng)崗位,沒有絲毫人為因素。其中有一名取得副高資格一直未聘的年輕教師,因德才業(yè)績特別優(yōu)秀(賦分排前三名)跨過高職最低級直接聘用到高職6級崗位,做到有“能”就有位,并贏得大家一致認(rèn)可。最終競聘結(jié)果是,48人在本職級中晉級“拔高”,占全體專業(yè)技術(shù)人員的70.6%,其中:晉一級的25人,占36.8%;晉兩級的23人,占33.82%。其他人均對應(yīng)到相應(yīng)崗位。

由于堅持了公開、公正、公平、擇優(yōu)的原則,在競聘中和競聘后發(fā)生了可喜的變化:

一是焦躁疑慮徹底消除。競聘前已取得資格未聘人員焦躁疑慮較多,曾有人向上級機(jī)關(guān)信訪?!斗桨浮贩从沉舜蠹业男脑福雠_后立即得到大家的擁護(hù),討論環(huán)節(jié)非常順利,全體人員高票通過了《方案》。在最后聘委會討論決定聘用名單時,68名專業(yè)技術(shù)人員每人都獲得全票通過,反映了《方案》的正確性。同時專業(yè)技術(shù)人員的思想情緒由聘前的焦躁疑慮轉(zhuǎn)為滿意贊揚(yáng)。

二是爆發(fā)了極大的工作熱情。競聘成功產(chǎn)生了積極的導(dǎo)向和激勵作用,全體專業(yè)技術(shù)人員工作積極性空前高漲,教學(xué)新開專題25項(xiàng),為市委、市政府提交市情研究報告12期,其中4篇獲市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)批示。全年發(fā)表論文187篇,其中國家級19篇,省部級152篇,參加學(xué)術(shù)研究研討會及論文22篇,著作及論文集13篇,獲獎47篇。

三是促進(jìn)了校風(fēng)建設(shè)。校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識到位,措施得力,尊重人才,公道辦事,營造了風(fēng)清氣正的氛圍,全體人員深受感染,愛崗敬業(yè),鉆研業(yè)務(wù),埋頭苦干,爭創(chuàng)一流工作業(yè)績的風(fēng)尚已經(jīng)形成。

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