去年秋季開學時，長清教育人定下了3個“小目標”——長清孩子不外流，在家門口就能享受最優(yōu)質的教育；高校教職工能夠相信長清教育，將子女留在長清上學；讓長清教育更具魅力，吸引更多優(yōu)秀學子到長清就讀。如今，一年時光已過，長清教育人成功交上了一份優(yōu)異的答卷。9月3日，伴隨著濟南市大學城實驗學校和華東師大濟南實驗學校如約開學，優(yōu)質名校讓長清優(yōu)質教育資源更加多元化，將極大滿足百姓對高端優(yōu)質教育的需求。據(jù)統(tǒng)計，僅今年就有200多位高校職工將子女留在長清就讀。
品牌引領帶來“花香蝶變”更多好學校辦到家門口“沒想到學校不僅校園美麗，而且教師也是層層選拔的優(yōu)秀教師，必須為學校點一萬個贊。”8月31日，濟南市大學城實驗學校新生張尚文的家長發(fā)了這樣一條朋友圈。
濟南市大學城實驗學校總建筑面積14萬平方米，涵蓋小學、初中、高中共計132個班，從2017年10月31日奠基動工，到今年9月開門納生，用時僅10個月。學校設計標準之高、建設速度之快、施工質量之好、辦學起點之高，體現(xiàn)了長清速度、長清發(fā)展，也真正實現(xiàn)了長清大學城片區(qū)從小學、初中、高中到大學全方位無縫隙全鏈條優(yōu)質教育。
走進學校，記者看到了很多讓人驚喜的小細節(jié)，校園設計凝聚中國傳統(tǒng)書院神韻，采用院落式布局，各年級教學單元形成獨立“書院”；教室內(nèi)，書桌一側專門設計了杯托，每一個桌角都設計成圓弧形……有了這些“走心”的設計，家長點贊便成了水到渠成的事。
華東師大濟南實驗學校更是大有來頭，作為華東師大基礎教育集團核心成員校，享有成員校的課程體系和教學管理標準，共享各類教育教學資源。借助華東師大輸入的優(yōu)質資源，學校將力爭在3年內(nèi)發(fā)展成為濟南市基礎教育的第一梯隊。
而去年9月1日開學的山東師范大學大學城實驗學校，在校長周學忠的帶領下，依托山師大二附中和山師大附小的辦學經(jīng)驗和教育理念，并在共享兩所學校的教學資源和師資培訓的基礎上牽手高校，贏得了家長們的高度認可。
“通過品牌引領，長清教育迎來了‘花香蝶變’，下一步，我們將在打造市級三類學校培育校的基礎上，遴選區(qū)級三類學校15處進行培育、培植，真正形成品牌學校先行先試、傳統(tǒng)名校引領示范、特色學校更加顯著、新優(yōu)學校競相發(fā)展的生動局面，引領長清教育朝著更加優(yōu)質均衡的目標跨步前行。”長清區(qū)教體局局長王少輝表示。
“鄉(xiāng)村振興”放出“十大招”
補齊長清教育發(fā)展短板“之前以為分到農(nóng)村學校條件會非常艱苦，沒想到學校衣食住行各個方面都安排得特別好，而且每學期都會至少組織我們看一場電影、開一次座談會、辦一場業(yè)務比拼展示、辦一次聯(lián)歡會、組織一次聯(lián)誼會。”2017年新入職的長清區(qū)孝里鎮(zhèn)東障小學教師邢宇飛告訴記者。
長清各級各類學校105所，有近80所在農(nóng)村，而農(nóng)村學校又是長清教育“木桶上的短板”。鄉(xiāng)村要振興，教育當先行。在這一理念下，敢于擔當?shù)拈L清教育人開始了自己的“鄉(xiāng)村振興”。
近幾年，長清區(qū)招聘的新教師大多被優(yōu)先派往了農(nóng)村學校，而這些新教師大部分不是長清本地人，如何讓這些新老師扎根農(nóng)村教育？為此，長清教育人為他們量身打造了“農(nóng)村教師溫暖工程”。“在為農(nóng)村學校單身教師改善就餐、住宿條件，解決‘洗浴洗衣’問題基礎上，我們通過‘五個一’活動，進一步豐盈他們的生活，讓老師們切身感受到了長清教育對他們的重視與關愛。”長清區(qū)教體局副局長巨傳禎告訴記者。
而農(nóng)村教師溫暖工程只是長清區(qū)鄉(xiāng)村教育振興十大工程中的“一小步”，在此基礎上，長清區(qū)逐步實施了農(nóng)村學校“益智課堂”普及工程、農(nóng)村小學“雙師課堂”工程、農(nóng)村小學經(jīng)典書目誦讀工程、農(nóng)村學校教育現(xiàn)代化工程、城鄉(xiāng)教學一體化工程、農(nóng)村學校美麗校園提升工程、農(nóng)村運動場地提升工程、農(nóng)村學校智能安防工程、農(nóng)村幼兒園提升工程。
“從辦學條件到辦學理念，從教學手段到教育內(nèi)容，從教師人文關懷到學生整體提升，農(nóng)村學校正在發(fā)生著翻天覆地的變化。”巨傳禎表示，長清教育將繼續(xù)以提升鄉(xiāng)村學校教育教學質量為己任，突破城鄉(xiāng)之間、校際之間辦學水平的差異，順應更多人“上好學”的期盼。
優(yōu)質資源“全區(qū)普及”教育發(fā)展不斷注入新動能每逢周三、周四上午，石麟小學、萬德街道中心小學錄播室里就會傳來陣陣英語朗讀聲，原來，是學校英語“雙師課堂”又一次開始了。課堂上，外教用純正的發(fā)音、幽默的語言、夸張的表情和動作以及靈動的教學方法，深深地吸引了學生的學習興趣。
學校每周都能將外教兩次請進校園？其實學校只是借助互聯(lián)網(wǎng)將外教請到了學生身邊，這一做法在全國“微語言”教學經(jīng)驗交流會上成為典型。
一花獨放不是春，百花齊放春滿園。“雙師課堂”，引起了王少輝的思考。
“‘雙師課堂’讓學生不出校門，即可跟著外教學英語，如果能夠在全區(qū)推廣，必將成為加快城鄉(xiāng)一體化發(fā)展的步伐、整體提升教師教學素養(yǎng)和能力、促進教育高位均衡發(fā)展的有力舉措。”王少輝告訴記者。
經(jīng)過反復論證，今年6月1日，長清區(qū)教體局為全區(qū)學生送上了一份大禮——設立專項資金，在全區(qū)推廣“雙師課堂”。今年秋季開學，全區(qū)86所小學、17所初中的43500余名學生將共享到“雙師英語”這一優(yōu)質教學資源。
在將“雙師課堂”植入教學的同時，長清區(qū)還計劃在全區(qū)逐步鋪開“益智課堂”，將經(jīng)典書目“全閱讀”在全區(qū)進行嘗試，通過長清中學與長清職專一體化發(fā)展探討職普融合教學新架構，依托高校探索“高中＋高校”聯(lián)合育人模式，不斷激發(fā)教育發(fā)展新活力與新動能。
“當前，長清教育已構架起‘長清優(yōu)秀學生留得住，大學城教職工子女教育享優(yōu)質、多元化辦學破題起勢’的四梁八柱，起到了服務長清發(fā)展的引領作用。”王少輝表示，下一步長清教育將加快從“教育需求”向“教育質量”的轉變速度，將促進公平、提高質量、提升品質作為長清教育工作的首要任務，讓每一個孩子在家門口就能享受到更加優(yōu)質的教育。（本報記者 史春勇 通訊員 張慶江 房超 馬德川）
